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1. 高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展落后于形勢(shì)的要求
近年來，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室的作用日益明顯，特別是作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)主體的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，更是得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。教育改革的推進(jìn)，已把教育觀念的更新推向了前臺(tái)，*央和*zui近公布《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：“傳統(tǒng)的教育觀念必須盡快代之以素質(zhì)教育的觀念”。素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育的zui大區(qū)別是：傳統(tǒng)教育僅是向?qū)W生傳授前人積累的知識(shí)，素質(zhì)教育則是要使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)發(fā)揮自身的潛能。
不用諱言，當(dāng)前中國高校的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室是差強(qiáng)人意的。長(zhǎng)期以來，無論是學(xué)生也罷，教師也罷，都接受了這樣一個(gè)觀念：知識(shí)的獲取是從“讀書”中來的。這樣，課堂教學(xué)（zui多加上圖書館中的自學(xué)）成了知識(shí)的來源，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)則成了附庸，其作用也僅是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)，證明一下課堂教學(xué)中的知識(shí)。
長(zhǎng)期以來，我們都在尋求我們和發(fā)達(dá)國家產(chǎn)生差距的原因，直到zui近有識(shí)之士們才真正理解到：立國必須以教育為本。我們不妨仿效一下前人“放眼看世界”，目前世界上的發(fā)達(dá)國家的教育模式，無論是美國、德國，或是我們的近鄰日本，都對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)予以足夠重視，其中實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)更是不惜投入重金。
我們正處于世紀(jì)之交，為了能在21世紀(jì)讓中華民族騰飛，*央和*已作出了明智的決定，這將造成一股強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)在高校高速發(fā)展。
2. 高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路
21世紀(jì)，高校教學(xué)實(shí)驗(yàn)室必須以全新的面貌出現(xiàn)，教學(xué)和科研相輔相成的實(shí)驗(yàn)室，將成為教學(xué)水平的明顯標(biāo)志。教學(xué)實(shí)驗(yàn)室不再是課堂教學(xué)的驗(yàn)證場(chǎng)所（更不是輔助教學(xué)場(chǎng)所），而是學(xué)生獲取知識(shí)，激發(fā)其內(nèi)在潛能的重要場(chǎng)所，出于偏愛，我們甚至認(rèn)為在教學(xué)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高校學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段。
未來的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，其性質(zhì)將發(fā)生變化，從現(xiàn)在的單純性向教學(xué)（包括現(xiàn)行的基礎(chǔ)教學(xué)，專業(yè)教學(xué)）和科研的融合發(fā)展，構(gòu)建成學(xué)科的“大平臺(tái)”，成為學(xué)科的基地，zui明顯的特點(diǎn)除了體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)外，必須具有規(guī)模。未來的實(shí)驗(yàn)室，將不再是學(xué)校（學(xué)院，學(xué)科系）的“私”有財(cái)產(chǎn)，其將成為社會(huì)資源的一部分，成為學(xué)校和社會(huì)的重要紐帶。如何在現(xiàn)有條件下建設(shè)好面向21世紀(jì)的實(shí)驗(yàn)室，是一個(gè)值得深入探討和研究的問題，經(jīng)過多年探索，我們認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手：
（1） 從學(xué)院學(xué)校甚至地區(qū)整體著手，建設(shè)規(guī)模適度的實(shí)驗(yàn)室?，F(xiàn)在的大學(xué)多數(shù)是由學(xué)院組成，學(xué)院則是由相近學(xué)科的系組成，學(xué)院各系的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)容重復(fù)建設(shè)的較多，應(yīng)以學(xué)科群為主體構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將相同的實(shí)驗(yàn)室合并，建設(shè)規(guī)模實(shí)驗(yàn)室，學(xué)科的標(biāo)志將顯現(xiàn)于實(shí)驗(yàn)室中，可使分散的資源得到集中使用，重點(diǎn)建設(shè)，避免了資源的浪費(fèi)，提高儀器的利用率。學(xué)校建立綜合型（公共服務(wù)）實(shí)驗(yàn)室——校級(jí)中心實(shí)驗(yàn)室，如學(xué)校建立測(cè)試中心、電教中心、計(jì)算中心、網(wǎng)絡(luò)中心。
（2） 開設(shè)綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，淡化基礎(chǔ)、專業(yè)和科研實(shí)驗(yàn)室的劃分，提高實(shí)驗(yàn)室水平。隨著科技的飛速發(fā)展，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容必須不斷更新（實(shí)驗(yàn)設(shè)備也必須更新，不能在低水平層次上重復(fù)購買），將*的技術(shù)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)上，如模擬電路實(shí)驗(yàn)，一旦引入多媒體CAI后，實(shí)驗(yàn)效果可通過多媒體CAI模擬完成，學(xué)生再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)算，更加深印象，效果大大超過從前。淡化基礎(chǔ)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室界線以及教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室界線，鼓勵(lì)工程技術(shù)人員開展科研和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的更新改造，同時(shí)鼓勵(lì)科研人員將成果應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，更新實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高實(shí)驗(yàn)水平。組織以學(xué)科課程的教學(xué)研究小組，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，開發(fā)是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的又一途徑。
（3） 合理利用有限的設(shè)備費(fèi)，進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。由于我國還很窮，學(xué)校設(shè)備費(fèi)有限，用“灑胡椒面”的辦法不能將實(shí)驗(yàn)室建設(shè)好，應(yīng)采取保證重點(diǎn)，相對(duì)集中，逐步到位的辦法，每年重點(diǎn)建設(shè)幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室，從基礎(chǔ)開始，按計(jì)劃表排，爭(zhēng)取在若干年內(nèi)，完成全校所有教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。先樹立幾個(gè)典型，使之成為學(xué)校的*實(shí)驗(yàn)室，成為學(xué)校典型，如我校等級(jí)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估，再爭(zhēng)取到省的典型，讓（廣東）省也給予投資，通過榜樣的樹立，帶動(dòng)其他的建設(shè)。
（4） 注意實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)：良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，是實(shí)驗(yàn)成功的因素之一。在對(duì)舊實(shí)驗(yàn)室改造時(shí)加強(qiáng)環(huán)境的建設(shè)，而在新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)初期就要把環(huán)境建設(shè)放在首要位置。學(xué)校建立嚴(yán)格的審批制度，杜絕低水平的重復(fù)建設(shè)。通過配備良好的室內(nèi)實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件及網(wǎng)絡(luò)布線、電源和電化教學(xué)、多媒體教學(xué)設(shè)備，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。
（5） 采用多種形式籌集實(shí)驗(yàn)室建設(shè)資金或多種形式的共建。由于我國財(cái)力有限，國家還不富裕，建設(shè)實(shí)驗(yàn)室僅依靠學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備費(fèi)，是很難*改變實(shí)驗(yàn)室的面貌的。近年來，我校采取下列途徑使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入得到較大幅度提高：①采用多種形式的共建、命名是短時(shí)間內(nèi)較快改善實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的有效途徑之一。如IBM公司與電子系共建的AS/400計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；如美國德州T1儀器公司與電子系合作建設(shè)的T1數(shù)字信號(hào)處理實(shí)驗(yàn)室。②還必須走多種形式辦學(xué)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的路，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備不同于樓房，樓房建成后可使幾十年甚至上百年，而設(shè)備使用只有幾年或10年左右就要更換，許多公司和個(gè)人不愿把錢投入到實(shí)驗(yàn)室設(shè)備上，根據(jù)這種情況，可以采用實(shí)驗(yàn)室命名使用多少年的辦法，如某公司投入一定設(shè)備，就以該公司名稱命名該實(shí)驗(yàn)室，如化學(xué)學(xué)院杜邦實(shí)驗(yàn)室，如果某人投入一定設(shè)備到實(shí)驗(yàn)室，就以該人名命名該實(shí)驗(yàn)室若干年。③建立實(shí)驗(yàn)室管理基金采用董事會(huì)形式管理實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室不再是學(xué)校專有而要成為社會(huì)資源，學(xué)校與社會(huì)的紐帶或多校共享的實(shí)驗(yàn)室。④聯(lián)合開發(fā)項(xiàng)目，解決運(yùn)行經(jīng)費(fèi)。
（6） 走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路。①建立研、學(xué)、產(chǎn)形式的實(shí)驗(yàn)室，要瞄準(zhǔn)水平，爭(zhēng)取突破，由學(xué)科帶頭人領(lǐng)頭，組織一批教師和工程技術(shù)人員申請(qǐng)省、部級(jí)和*科研項(xiàng)目，開展科研，并將成果轉(zhuǎn)讓給公司。②建立學(xué)、研、產(chǎn)形式的實(shí)驗(yàn)室，以教學(xué)為主，在搞好教學(xué)研究的同時(shí)，可將成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，或轉(zhuǎn)讓給公司，或以有償服務(wù)形式為社會(huì)培養(yǎng)人才，改善教師待遇。實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)發(fā)展的同時(shí)，注意將成果轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效率。使教學(xué)實(shí)驗(yàn)室不再是課堂教學(xué)的輔助場(chǎng)所。
（7） 用科研經(jīng)費(fèi)建設(shè)科研實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校明文規(guī)定：主要科研實(shí)驗(yàn)室用科研經(jīng)費(fèi)解決，鼓勵(lì)專職科研人員和教師積極開展科學(xué)研究，開展橫向合作，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)帶頭人組成工程技術(shù)人員和教師申請(qǐng)科研項(xiàng)目，對(duì)獲得的項(xiàng)目按一定比例給予政策性獎(jiǎng)勵(lì)。申請(qǐng)到的研究項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)一部分用于添置新設(shè)備，使科研上檔次。使科研實(shí)驗(yàn)室成為帶動(dòng)促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的，這樣既克服了部分教師的依賴心理，又改善了實(shí)驗(yàn)室設(shè)備，提高了實(shí)驗(yàn)室水平。
（8） 建立一支高水平的實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍。①實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍的組成要有一定的教師組成，鼓勵(lì)教師從事實(shí)驗(yàn)研究和教學(xué)。②支持工程技術(shù)人員在職學(xué)習(xí)、選修課程，提高業(yè)務(wù)水平。每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都接入校園網(wǎng)，配備的微機(jī)，普及微機(jī)知識(shí)。在引進(jìn)人才方面，要求大專本科及以上學(xué)歷的人進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。在工程技術(shù)人員職稱評(píng)定上重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究和提高，凡是在這方面發(fā)表的論文都給予獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)立實(shí)驗(yàn)建設(shè)創(chuàng)先獎(jiǎng)勵(lì)基金，獎(jiǎng)勵(lì)在實(shí)驗(yàn)建設(shè)中創(chuàng)先的教師和工程技術(shù)人員。建立多支由教師和工程技術(shù)組成的，以不同科目課程的實(shí)驗(yàn)科學(xué)研究開發(fā)的隊(duì)伍。由學(xué)校資助，選派一批實(shí)驗(yàn)室骨干到國內(nèi)實(shí)驗(yàn)室參加考察學(xué)習(xí)，或作為訪問學(xué)者，有針對(duì)性地到國外*大學(xué)進(jìn)修交流，提高實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平。③建立嚴(yán)格管理制度，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室管理。

作為實(shí)驗(yàn)室工作人員，我們深感責(zé)任的重大，也同樣感到任務(wù)的艱巨。多年以來，在舊的觀念下建設(shè)的實(shí)驗(yàn)室，其整體狀態(tài)與時(shí)代要求相差甚遠(yuǎn)。如何在現(xiàn)有條件下開展面向21世紀(jì)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，是一個(gè)值得探討和研究的問題。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。近年以來，根據(jù)“211工程”建設(shè)的要求，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中進(jìn)行了“踩路”，同時(shí)也得到了一些收益，在這里，不揣冒昧，把一得之見公諸于同人，一方面希望以拋磚引玉，另一方面更希望得到智者的指教，從而為21世紀(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建展略盡微薄之力。