首頁(yè) >> 公司動(dòng)態(tài) >> 哈希創(chuàng)新課程——助力交大創(chuàng)新學(xué)習(xí)
讓我們一起看看哈希導(dǎo)師的授課風(fēng)采和學(xué)生們高漲的熱情吧！
如何利用創(chuàng)新技能激發(fā)思維？如何在實(shí)踐中與同學(xué)們合作中實(shí)施這些想法？如何在策劃和組織的過(guò)程中建立自己的創(chuàng)新技巧，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力？哈希APP專家宋博向交大學(xué)子們提供了一種自我鑒定的方法，供同學(xué)們測(cè)試自己的創(chuàng)新DNA。
“創(chuàng)新者的基因”課程共分為三大版塊進(jìn)行展開(kāi)，分別是“創(chuàng)新者的覺(jué)醒與實(shí)踐”、“產(chǎn)品的誕生”“企業(yè)偏愛(ài)什么樣的人才”，系統(tǒng)性的向同學(xué)們介紹了創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)、創(chuàng)新性思維在產(chǎn)品生產(chǎn)和研發(fā)過(guò)程中的重要作用，以及通過(guò)案例向?qū)W生們介紹企業(yè)對(duì)創(chuàng)新性人才的偏愛(ài)。
宋博老師還向交大學(xué)子們教授水質(zhì)毒性測(cè)定的實(shí)驗(yàn)。該堂課程分別分為三部分向交大學(xué)子進(jìn)行授課，水質(zhì)毒性實(shí)驗(yàn)在生活中的應(yīng)用、相關(guān)國(guó)家標(biāo)注、實(shí)驗(yàn)測(cè)定方法，由易到難的向?qū)W生們進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的傳授。
學(xué)生們?cè)诶碚搩?nèi)容學(xué)習(xí)完畢后，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容的學(xué)習(xí)
對(duì)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作方面的指導(dǎo)
向同學(xué)們介紹Hach TX1315便攜式毒性儀
通過(guò)這一系列課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)黾恿藢?duì)創(chuàng)新這一技能的理解與認(rèn)知，為將來(lái)踏入社會(huì)工作崗位，增加了更多的技能與積累。
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