目錄:上海大有儀器設備有限公司>>空氣動力學實驗及應用系列>> DYK008Ⅱ低速實驗風洞
產地類別 | 國產 | 應用領域 | 環(huán)保,化工,石油,地礦,能源 |
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低速實驗風洞
一.主要實驗內容
1.測壓實驗:模型表面壓力分布。使用壓力傳感器,測量模型表面壓力;
2.測力實驗:模型在氣流作用下所受某方向的空氣動力。使用三分力(六分力)傳感器和微壓計測量模型受力;
3.使用風速傳感器測量風洞收縮段出口流速;
4.使用壓力傳感器測量風洞試驗段內壓力;
5.使用壓力傳感器測量平板模型壓力分布以及附面層發(fā)展;
6.流態(tài)顯示:
6.1.煙流實驗:通過發(fā)煙裝置形成煙線,對流動狀態(tài)進行示蹤,顯示出繞模型的氣流流向、渦及分離的狀況;
6.2.絲線實驗:通過貼在模型表面的細小絲線,在氣流流過時通過絲線的指向顯示流動方向,通過絲線的擺動顯示紊流狀況。
低速實驗風洞
二.技術指標
1.風洞總長1120mm,實驗段長350mm,內徑130mm(寬)*120mm(高);
2.風洞各段連接臺階面高度差:<1mm;
3.風洞測壓口:試驗段內開口平整光滑,無毛刺,局部突出≤0.5mm,測壓孔直徑1mm;
4.流速測量:進口收縮段與試驗段連接斷面各處流速分布均勻,使用直徑≤3mm的總壓管測量空氣總壓值,管壁面開孔處應安裝墊片使得內壁無縫隙;
5.實驗段大風速30m/s;
6.風機供電為220伏交流電,大功率50W,電流0.4A;
7.小車模型:1個,(1:36各類車模,可供選擇);
8.圓柱模型:1個,(Φ10-50,用于演示不同堵塞度的流動狀態(tài),可供選擇);
9.平板模型:1個,(20×20、30×20、30×30、40×40、130×30等,可供選擇);
10.NACA0012機翼模型:1個,(弦長80mm);
11.多棱柱模型:1個,(6、8、10、12、16、20、24等,可供選擇);
12.風洞設計符合中華人民共和國國家標準GJB1179-1991。參考點動壓修正系數:在風洞可用動壓范圍內,在試驗段入口處測量參考點動壓修正系數。繪制修正系數隨試驗段動壓變化圖線。要求在任一動壓下重復測量7次,動壓修正系數的均方根偏差不大于0.002;
13.風洞結構:風洞安定段、收縮段及擴散段用不銹鋼焊接制成,實驗段由透明亞克力板制成,支架系統(tǒng)由鋁合金型材制成。實驗段可視并方便拆裝;
14.風洞采用直流式的風洞結構形式,由安裝在風洞氣流出口的驅動風扇產生實驗段的氣體流動。
15.西門子PLC:SIEMENS CPU224,顯示器:顯控SK-102BE液晶觸摸屏。實時記錄數據;通過CPU模塊的DO/DI點來數據采集及控制24V繼電器的通斷,對外圍設備的啟停數據采集及控制,通過模擬量模塊采集系統(tǒng)運行中的實時數據。
16. 三分力(六分力)傳感器。
17.測壓傳感器,數顯電壓表;
18.畢托管,微壓計。
三.主要配置及參數
標準風洞洞體1臺(包括安定段、收縮段,擴散段和可視易拆裝實驗段)、可調速風扇1臺、配套風洞支架一套、實驗小車模型、圓柱模型、平板模型,NACA0012機翼模型和多棱柱模型、三分力(六分力)傳感器、測壓傳感器、數顯電壓表、畢托管、微壓計、煙氣發(fā)生器和可移動可固定實驗臺架等。
四.▲與本工藝配套的3D仿真教學軟件、3D虛擬仿真平臺。3D仿真軟件具有管理員端、教師端、學生端,可實現(xiàn)教學實驗網絡化;▲①安裝于學校內服務器上的局域網版;②聯(lián)網即可使用,沒有地域限制的網絡版;③VR版;④★軟件以人物360°自由漫游的視角觀看實驗的各個角度,有場景和背景音樂、語音播報和切換場景功能;⑤包含實驗原理、實驗目的和實驗步驟的實驗介紹功能;⑥操作說明:在該界面中,可看到具體的操作指引。⑦語音播報及文字輔助認識設備部件及用途;⑧★可任意在手機端和電腦端考試,系統(tǒng)當場評分并上傳到教師端。
▲(1)3D虛擬仿真平臺:★登錄管理員以及教師端賬號后可看到個人信息、學校管理、學院管理、系別管理、年級管理、班級管理、設備列表、考試管理、試卷管理、學生試卷、簽到管理、新增作業(yè)管理、未審批作業(yè)、科目管理、作業(yè)成績、未審核作業(yè)、通知公告、最新作業(yè)、成績查詢、在線用戶、和系統(tǒng)設置這二十個功能菜單?!砑硬块T名稱、負責人、聯(lián)系電話、郵箱信息、管理員用戶昵稱、郵箱、用戶名稱、崗位、學校名稱、自主設置密碼、搜索查詢成員,上傳文件、文件類型、專業(yè)、科目以及學校ID,可以在軟件平臺以文檔形式上傳教學資料,考試題目,可設置單選題、多選題、判斷題、填空題、內容、科目、答案添加?!锟梢圆樵儗W生的歷次考試成績,使用3D仿真軟件的情況;學生可任意在手機端和電腦端通過此平臺學習實驗設備3D仿真教學軟件的使用操作,完成理論知識的學習,系統(tǒng)可立即自動批改并生成考試分數,實時上傳到教師端。
▲(2)投標文件中提供軟件以上每項功能的高清截圖,投標人需現(xiàn)場演示以上帶“★"的內容。