據(jù)德國北威州投資促進署北京代表處代表封興良介紹，農(nóng)業(yè)起家的德國，直到1871年統(tǒng)一后才真正完成工業(yè)革命。但當時的市場早被英國和法國瓜分完畢，這兩個國家早在18世紀30年代、19世紀初就先于德國完成工業(yè)革命，夾縫求生的“德國制造”不得不“不擇手段”：抄襲、仿造、以低價沖擊市場。這直接導致在1876年的費城交流會上，德國產(chǎn)品成為廉價、低質(zhì)的象征。1887年8月23日，英國更出臺了《商標法案》，規(guī)定所有從德國進口的產(chǎn)品都要注明“德國制造”，用以將劣質(zhì)的德國貨與的英國產(chǎn)品區(qū)分開來，而這也成為“德國制造”發(fā)展*恥辱的一筆。

知恥而后勇。自此，8月23日成了“德國制造”真正的誕生日?；裁襟w“德國之聲”稱：“從那個日子起，德國人爭氣地讓自己銷售到世界各國的產(chǎn)品比當?shù)刎浀目诒€要好。”

果然，100多年來，帶著嚴謹、認真血統(tǒng)的日耳曼民族在制造工藝上精益求精，將制造業(yè)打造成支撐德國經(jīng)濟穩(wěn)健發(fā)展的定海神針，即便面對歐債危機，依然能支撐德國經(jīng)濟穩(wěn)定增長。反觀歐洲他國，在“德國制造”崛起的歲月中，卻逐漸摒棄辛勞的制造業(yè)，轉(zhuǎn)向來錢更容易的其他產(chǎn)業(yè)。

結(jié)果，正如英國《每日電訊報》報道所言，和英國、西班牙相比，制造業(yè)“踏實”立國的德國不僅經(jīng)濟增長仍然強勁，而且其失業(yè)率甚至不到英國、西班牙等國的一半，這讓債務(wù)危機纏身的歐洲各國不得不惟默克爾領(lǐng)導的德國政府馬首是瞻。

靠創(chuàng)新成就德國

除了對制造業(yè)的堅持外，“德國制造”長盛不衰還在于“創(chuàng)新”等一系列保障體制。

首先是科技創(chuàng)新體系。商務(wù)部貿(mào)易經(jīng)濟合作研究院歐洲部副主任姚鈴表示，“德國制造”的強大生命力在很大程度上依賴于領(lǐng)xian的產(chǎn)品技術(shù)含量。歷屆德國政府十分重視制造業(yè)的科研創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，常常是企業(yè)承擔2/3的科研經(jīng)費，剩下的1/3由聯(lián)邦政府和地方政府買單，堅信“創(chuàng)新立業(yè)”的德國人從不吝惜對研發(fā)的投入。

其次是標準化和質(zhì)量認證體系。封興良介紹，“德國制造”有著完善、統(tǒng)一的行業(yè)標準，囊括了安全技術(shù)、環(huán)境保護、運輸、消防、家政等所有的領(lǐng)域，每年都會有上千條行業(yè)標準發(fā)布，其中約90%被歐洲及世界各國采用，保證了“德國制造”的上乘質(zhì)量。

第三就是雙gui制的職業(yè)教育體系。中國現(xiàn)代關(guān)系研究院歐洲部助理研究員李超表示，“德國制造”的成功離不開富有活力和高水準的技術(shù)工人。區(qū)別于中國學而優(yōu)則仕的傳統(tǒng)思維，只有30%左右的德國人會選擇上大學，約70%的青少年在中學畢業(yè)后會接受雙gui制職業(yè)教育，每周有3-4天在企業(yè)中接受實踐教育，1-2天在職業(yè)學校進行專業(yè)理論學習。為了鼓勵本土人員走上職業(yè)化道路，德國技術(shù)工人的平均工資遠高于英國、法國、美國、日本等國，與白領(lǐng)階層相差無幾。也正是這些技術(shù)嫻熟的工人把研發(fā)出來的藍圖變成產(chǎn)品，投放市場，才幫助德國企業(yè)在經(jīng)濟化過程中始終保持強大競爭力。