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醫(yī)學影像核磁共振（MRI）教學是醫(yī)學教育中一個關(guān)鍵組成部分，它專注于教授學生磁共振成像的原理、操作、圖像解讀和應(yīng)用。以下是醫(yī)學影像核磁共振教學的幾個關(guān)鍵點：
醫(yī)學影像核磁共振（MRI）教學目標：
理解MRI原理：學生應(yīng)掌握MRI的物理和生物學基礎(chǔ)，包括磁場、射頻脈沖、弛豫過程和成像序列。
技術(shù)操作技能：教授學生如何安全地操作MRI設(shè)備，包括患者定位、選擇適當?shù)某上駞?shù)和序列。
圖像解讀能力：培養(yǎng)學生分析和解釋MRI圖像的能力，以識別不同的解剖結(jié)構(gòu)和病理變化。
醫(yī)學影像核磁共振（MRI）教學內(nèi)容
成像原理：深入講解MRI的工作原理，包括核磁共振現(xiàn)象、脈沖序列和圖像重建。
設(shè)備介紹：介紹MRI設(shè)備的主要組成部分，如主磁體、梯度線圈、射頻線圈等。
安全指南：強調(diào)MRI安全操作規(guī)程，包括患者篩選、金屬異物篩查和緊急情況應(yīng)對。
病例研究：通過分析真實或模擬的病例，提高學生的診斷思維和臨床決策能力。
醫(yī)學影像核磁共振（MRI）教學方法：
理論講授：通過課堂講解，為學生提供MRI技術(shù)的基礎(chǔ)知識。
實驗操作：在模擬或真實的MRI設(shè)備上進行操作練習，增強學生的實踐技能。
案例研討：分析具體病例，提高學生的臨床應(yīng)用能力。
互動學習：利用討論、問答和模擬游戲等互動方式，提高學生的參與度和興趣。
醫(yī)學影像核磁共振（MRI）教學優(yōu)勢：
安全無輻射：教學環(huán)境中不使用真實磁場和輻射，保障學生和教師的安全。
成本效益：相比于使用真實MRI設(shè)備，教學儀具有更低的購置和維護成本。
靈活性：教學儀可以靈活地適應(yīng)不同的教學計劃和學生需求。
技術(shù)更新：教學儀可以輕松更新，以反映MRI技術(shù)的最新進展。
蘇州紐邁分析醫(yī)學影像核磁共振教學儀EDUMR20-015V-I，是在經(jīng)典的核磁共振成像技術(shù)實驗儀的基礎(chǔ)上升級得到的一款專為核磁共振成像技術(shù)教學實驗而設(shè)計的小型臺式核磁共振儀器。EDUMR20-015V-I搭載核磁共振成像虛擬數(shù)據(jù)采集與圖像重建實驗教學平臺，實現(xiàn)上機操作和虛擬核磁共振數(shù)據(jù)采集相結(jié)合，使學生可以全面了解核磁共振及其成像原理。
醫(yī)學影像核磁共振教學儀
醫(yī)學影像核磁共振教學儀的產(chǎn)品參數(shù)：
磁場強度：0.5T±0.03T
可輔助搭建以下平臺：磁共振教學示范平臺
醫(yī)學影像核磁共振教學儀的產(chǎn)品特點：
1、永磁體，臺式桌面設(shè)計，磁體安全、穩(wěn)定，占地面積?。?/span>
2、專用教學設(shè)計，軟、硬件均具有高度的開放性；
3、具有與醫(yī)用核磁共振成像儀相同的模塊，真實體驗磁共振的原理、儀器、應(yīng)用；
4、適用于醫(yī)療器械、醫(yī)學影像、生物醫(yī)學工程、醫(yī)學物理、近代物理等相關(guān)專業(yè)理論與實踐教學。
醫(yī)學影像核磁共振教學儀的功能介紹：
