隨著社會生活水平的提高，人們對學習和工作環(huán)境的要求也越來越高。學校教室是學校開展教學活動的主要場所，教室內環(huán)境的好壞對學生的學習效率有著直接或者間接的影響。研究表明，良好的學習環(huán)境可以提高學習效率，而光環(huán)境也會通過影響視覺效果直接影響人們的工作績效。光環(huán)境的優(yōu)劣不僅會影響人的舒適程度，還會影響人的工作或學習熱情從而間接地對工作績效產生影響。

因此為了推進廣東省中小學教室照明設備改造工作，省教育廳、衛(wèi)健委、財政廳聯合印發(fā)《廣東省中小學校教室照明改造工作實施方案》，方案中明確表明：確保到2023年底，廣東省中小學教室照明100%符合國家標準要求。

中科檢測具備教室照明檢測資質，可以出具廣東省教育廳要求認可的中小學教室照明檢測報告，可針對教室課桌面照度、黑板面照度、照明功率密度、統(tǒng)一眩光值、教室燈具和黑板燈具的波形頻率等，進行一系列的教室燈光檢測工作。

什么是教室光照強度？

光照強度是指單位面積上所接受可見光的能量，簡稱照度?？梢姽夤庠捶譃樽匀还庠春腿嗽旃庠?人工照明)。人工照明，開關人工照明前后的差值為實驗方法檢測值。按 GBT5700-2008《照明測量方法》夜晚進行測量的檢測值作為標準值。

試驗方法原理

人工照明照度=總照度-自然光源照度。選擇一間教室(單側采光)進行實驗，在近采光側選定一個監(jiān)測點進行桌面照度的實驗，使用兩臺數位式照度計TES1332和 TES1330分別在同一點進行測量(照度計在檢定周期內，照度計等級為一級)儀器監(jiān)測范圍設定在0-2000LX。

學校教學環(huán)境監(jiān)測的主要項目中有課桌面照度和黑版面照度這兩個涉及到照度的測量，光照強度是一種物理術語，指單位面積上所接受可見光的光通量。對生物的光合作用影響很大，可通過照度計來測量。根據GB/T5700-2008照度測量方法》4.2.4室內照明測量應該在沒有天然光和其他非被測光源影響下進行。

學校教室照明檢測項目

學校教室照明第三方檢測機構

學校教室照明第三方檢測機構